Наверняка многие родители уже слышали о системе Монтессори, которая помогает в развитии юных мыслителей при помощи тактильных материалов и связанных с ними практических занятий. Но что же в действительности представляет собой система Монтессори, и в чём её отличие от традиционных развивающих, обучающих и воспитательных программ?
Что такое система Монтессори?
Основательницей системы Монтессори была итальянский врач Мария Монтессори, которая при помощи наблюдений за детьми разработала новый педагогический метод обучения и раннего развития дошкольников.
Методика образовательных центров Монтессори основана на убеждении, что малыши хорошо воспринимают информацию, основанную на собственном любопытстве об окружающем мире.
Им предлагается ряд инструментов, которые способствуют обучению путём опроса, практического применения и работы со специальными тематическими трёхмерными предметами.
Главным достижением системы Марии Монтессори стало создание среды, подготовленной для свободного развития ребенка. Она применила это на практике с учениками из малообеспеченных семей в Риме, а также в больницах с детьми-инвалидами.
Причиной её педагогического новаторства была идея повышения детских способностей благодаря модели интегрального развития, которая стимулирует физический, интеллектуальный и духовный рост малышей через сотрудничество со взрослыми.
Увидев хорошие результаты, значительная часть педагогического сообщества и сама создательница образовательной методики пришли к выводу, что этот способ обучения подходит не только для учеников из группы риска и социальной изоляции, но и для всех дошколят.
Система отличается от традиционной педагогики тем, что делает основой обучения свободу передвижения и выбора. Вместо того чтобы сидеть за партами, ученики свободно перемещаются по классу, выбирая занятия, которые их интересуют.
Поощряется взаимодействие малышей, совместная учёба, решение проблем и социализация, а учащимся предлагаются задания в соответствии с их уровнем интеллектуальных способностей.
У новой образовательной методики были и критики, жаловавшиеся на то, что из-за свободы выбора изучаемого материала некоторые ученики не захотят осваивать те области учебной программы, которые им неинтересны.
Кроме того, критике также подвергалось отсутствие оценок, домашних заданий и периодического тестирования полученных знаний.
Учитель
В Монтессори-классе учитель играет роль гида и посредника. Хотя преподаватели и проводят короткие уроки для небольших групп детей, их основной задачей является поддержание здорового и спокойного детского любопытства к учебным пособиям, чтобы дошкольники могли самостоятельно, без таких стимулов, как поощрение и наказание, исследовать и изучать предложенный материал.
Роль учителя, гида или директора в классе состоит в том, чтобы создать и поддерживать учебную окружающую среду, а также наблюдать и устранять любые препятствия, которые могут мешать естественному развитию.
Помимо наблюдения, педагог показывает, какие использовать инструменты для самообучения, а также направляет и помогает ребёнку проработать его собственный индивидуальный алгоритм действий.
Его основная работа заключается в стимулировании тяги к знаниям, не препятствуя естественному стремлению малышей к самообучению и обретению независимости.
Поскольку впитывающая, как губка, память ребенка особенно восприимчива к определенным внешним раздражителям, учитель использует это преимущество, вводя материалы или упражнения, которые специально разработаны для повышения интеллекта, развития зрительной координации, моторики и самостоятельности.
Через подготовленную среду манипулятивных пособий детям предлагается участвовать в учебном процессе по их выбору и учиться в своем собственном темпе.
При таком подходе повышается мотивация и внутренняя дисциплина, развивается концентрация внимания и зарождается любовь к обучению.
Монтессори-класс
Как правило, в Монтессори-классы принимают дошкольников 2-3-х летнего возраста. Малыши обучаются в одном и том же классе одним преподавателем в течение трёх лет. И только по истечении этого срока могут меняться классы и учителя.
Благодаря такой первоначальной стабильности достигаются максимально доверительные отношения между учениками и преподавателем, что помогает наладить индивидуальную и плодотворную работу с каждым ребёнком и повысить качественный уровень обучения.
Все материалы, которые малыши используют в классе, имеют конкретное назначение или цель и доступны для учеников в любое время.
Столы, стулья, полки, вся классная мебель детского размера и учебные материалы всегда находятся в пределах досягаемости.
Отчётность и тестирование
Принцип системы Монтессори основан на наблюдении, общении, самооценке и оценке преподавателя.
Дети самостоятельно оценивают и объясняют полученные знания, говорят о том, какие они испытывали трудности в процессе изучения того или иного материала, и с помощью учителя выбирают дальнейшие интересные им темы для изучения.
Два раза в год преподаватели делают специальные описательные отчёты для учеников и родителей, где показывают рост и прогресс детских фундаментальных навыков.
Ученикам постарше могут быть предложены стандартные тесты, но сама система не предполагает выставления каких либо баллов или процентов за их прохождение.
Переход в общеобразовательную систему после Монтессори
Монтессори-классы начинают обучение с 2-3 лет, и многие родители оставляют дошколят в таких классах до перехода на общеобразовательную систему обучения.
При поступлении в традиционную школу дети могут почувствовать ряд ограничений (особенно в плане жестких графиков изучения материала) и более сухой и скупой стиль преподавания.
В этом случае им на помощь должны прийти родители, которые объяснят различия между системой Монтессори и стандартной общеобразовательной системой.
К тому же, перед обычной школой ребёнку желательно пройти в ней небольшие подготовительные курсы, где он самостоятельно увидит все отличия, и будет к ним готов.
Кстати, вот наша прошлая публикация, где мы рассказывали, как помочь ребенку адаптироваться в новой школе. Возможно, эта информация тоже вам пригодится.
Школа Монтессори
Перед тем, как отдать ребёнка в Монтессори-школу, родителям следует лично посетить её, понаблюдать за классом и поговорить с директором о программе и философии обучения.
То, что, на первый взгляд, может показаться вам незнакомым и неструктурированным, на самом деле необходимо и чётко упорядоченно, ведь здесь разработан свой собственный подход к образовательному процессу, который помогает малышам осваивать необходимые навыки, сохраняя врождённую детскую радость познания и самостоятельного изучения.